Объявление
#1 07.08.2006 00:51:02
На помощь приходят сказки
В продолжение предыдущей темы...
На помощь приходят... сказки
"Я говорю трехлетней дочери, что не могу остаться с ней, что она несколько дней поживет у бабушки, а потом я приеду. Всего на несколько дней, мне надо уехать по работе. А она не хочет меня слушать, закрывает уши, убегает и плачет. Как ей объяснить и не расстроить ее при этом?" - подобные вопросы часто задают мамы детскому психологу.
Ответ на вопрос обеспокоенной мамы прост и сложен одновременно. Но мы знаем, по крайней мере, одно решение - сказку. Она способна подготовить ребенка к болезненной, но неизбежной ситуации - отъезду мамы. Дети всегда открыты сказке. С ее помощью можно дать совет, помочь взглянуть на проблему по-другому, подтолкнуть ребенка к творческому поиску и к попытке самостоятельно ответить на свои вопросы, дать информацию, которую ребенку было бы трудно воспринять без сказочной обертки.
Но, с другой стороны, далеко не всегда у уставшей мамы найдутся силы, время, желание и фантазия для того, чтобы не просто почитать детскую книжку, а сочинить сказку для ребенка. Не обычную сказку, а такую историю, которая бы производила желательный терапевтический эффект. Однако сложно сделать только первый шаг. В данном случае - принять решение: я буду сочинять сказку для ребенка! Тем более, что самостоятельно сочинять сказку придется очень недолго: дети быстро, активно, с большим желанием включаются в этот процесс.
Итак, приступаем к сочинению сказки. Допустим, она будет на тему вынужденного отъезда мамы на несколько дней. Ребенок знает о предстоящем событии, беспокоится, переживает, говорит, что не отпустит маму, не останется с бабушкой. Здесь важно решить, какие моменты должны войти в сюжет сказки, а для этого необходимо четко представлять сценарий ваших действий: на какой срок вы уезжаете, кто будет проводить время с ребенком, будет ли он в этот период посещать детский сад и многое другое.
Вам хотелось бы, во-первых, избежать "предварительных" капризов, во-вторых, самой оставаться спокойной в этой ситуации, в-третьих, иметь возможность сказать ребенку правду: "Меня не будет несколько дней", - и сохранить при этом хорошие взаимоотношения.
Следующий этап - выбор героев сказки. Вы обращали внимание, как слушают дети искусного рассказчика? Они буквально "входят" в сказку, следуя в ней за своими героями, переживая вместе с ними радость, горе, страх и триумф победы. Дети одновременно слышат голос рассказчика, перед их глазами проходят на внутреннем экране образы и картины сюжетной линии рассказа, и они физически и эмоционально "проживают" все сюжетные перипетии. Это очень ответственный этап. Ребенок должен ассоциировать себя с главным героем и в то же время иметь возможность дистанцироваться от него при желании: "…Это ведь не со мной происходит, а с ним…"
Желательно, чтобы для вас и других значимых людей из окружения ребенка тоже нашлись роли в вашей сказке. Это важно в том случае, если вы хотите регулярно использовать сказку в качестве терапевтического приема. Оптимально в такой ситуации подходит семья каких-либо существ: зайчиков, колобков, грузовичков - выбор зависит исключительно от пристрастий ребенка.
За несколько дней до отъезда можно начать рассказывать сказку про мамину командировку. Почему используется именно формулировка "начать рассказывать"? Потому что вы наверняка замечали, что дети в возрасте 2,5 - 5 лет очень любят сказки с циклическим сюжетом (когда один и тот же сюжет повторяется многократно с незначительными вариациями: сказка "Колобок", "Теремок", "Репка"), а также многократные повторения одной и той же сказки. Поэтому во время подготовки ребенка к отъезду мамы сказка будет рассказана многократно, дополнена большим количеством подробностей, станет совместным произведением взрослого и маленького рассказчиков.
Сказка про командировку
Жили-были в лесу в маленьком домике папа-заяц, мама-зайчиха и сынишка-зайчишка. Папа-заяц и мама-зайчиха очень любили своего сынишку: они много с ним играли, гуляли, ездили в зоопарк, купаться на море (этот список можно пополнять своими любимыми способами проводить время с ребенком)…
К сожалению, не всегда зайчики могли проводить время так, как им хотелось бы. У каждого из них была своя работа.
Папа-заяц работал каждый день на работе, а иногда приносил даже работу домой. Мама-зайчиха и сынишка-зайчишка в такие вечера уходили на долгие прогулки, а если оставались дома, то вели себя тихо-тихо, как мышки, чтобы не мешать папе.
Зайчишка-сынишка работал в садике мальчишкой. Это очень интересная работа: иногда легкая, веселая, иногда трудная. Очень непросто бывает слепить филимоновскую игрушку и красиво раскрасить ее или научиться танцевать польку, а скольких трудов стоит выучить стихи ко всем утренникам… Зато там много друзей: мальчиков-зайчиков, девочек-белочек - с ними можно играть, меняться игрушками, рассказывать им интересные истории!
Мама-зайчиха обычно сначала приводила сынишку-зайчишку на его работу, а потом убегала на свою. Но так было не всегда, иногда маме-зайчихе приходилось работать очень далеко от дома, и зайчишку тогда на работу отводил папа-заяц.
За день до того, как уехать работать далеко, мама-зайчиха обычно забирала зайчишку из садика пораньше, чтобы провести с ним побольше времени. Они гуляли или заходили в кафе…
- Мама, ты сегодня грустная, - обычно зайчишка замечал мамино настроение.
- Да, мальчишка-зайчишка, я сегодня грустная, потому что завтра мне придется уехать на несколько дней. До пятницы вы с папой будете вдвоем, а я буду очень-очень скучать по вам, - печально сказала мама-зайчиха.
Зайчишка погрустнел. Он хотел завтра показать маме ежика, которого слепил сегодня и ждал, пока тот высохнет... Еще зайчишка подумал, что завтра их с папой разбудит будильник, а не ласковые мамины слова: "Мальчишки-кочерыжки, просыпайтесь! Солнышко давно уже встало и завтрак - на столе!".
Зайчишка посмотрел на маму, она сидела совсем печальная. Зайчишка решил ее утешить.
- Мама, мы будем скучать без тебя, но ведь ты совсем ненадолго!
- Да, сынок, ненадолго!
- А давай, мама, мы с папой тебе здесь какой-нибудь сюрприз приготовим, а ты нам с работы тоже сюрприз привезешь?
Мама засмеялась, нежно прижала к себе зайчишку, поцеловала в макушку и сказала:
- Договорились, солнышко!
Мама-зайчиха и сынишка-зайчишка посидели еще минутку, обнявшись, а потом пошли домой, держась за руки и улыбаясь. Они больше не были грустными.
Сказку можно наполнить узнаваемыми деталями: это любимые способы проведения свободного времени, детали, касающиеся работы родителей и пребывания ребенка в детском саду, слова, сопровождающие утреннее пробуждение.
После окончания сказки необходимо обсудить ее с ребенком, для этого можно задать такие вопросы:
1. Почему мама-зайчиха была грустная, когда забирала из садика зайчишку?
2. Что зайчишку огорчило?
3. Что интересного придумал зайчишка?
4. Почему мама-зайчиха и сынишка-зайчишка перестали грустить?
Можно провести параллели между сказочными событиями и событиями, которые предстоят ребенку в жизни. Однако можно этого и не делать, потому что ребенок бессознательно воспримет сказочную ситуацию как свою.
Поход в поликлинику на прививку или для сдачи анализа крови - еще одна сложная для родителей и ребенка ситуация. Ребенок знает о предстоящей процедуре, беспокоится, переживает, говорит, что останется дома (данная ситуация рассматривается применительно к ребенку 2 - 4 лет). Вам хотелось бы, во-первых, избежать "предварительных" капризов, во-вторых, спокойно пережить саму медицинскую процедуру, в-третьих, сказать ребенку правду: "Будет больно", - и опять же сохранить при этом хорошие взаимоотношения.
Сказка про анализ крови
Жили-были в лесу в маленьком домике зайчишка-сынишка, мама-зайчиха и папа-заяц. Папа-заяц много работал, редко бывал дома, поэтому не мог проводить с зайчишкой столько времени, сколько хотел, Мама-зайчиха и сынишка-зайчишка часто занимались своими заячьими делами вдвоем: весело играли, читали интересные книжки, ходили в магазин и подолгу гуляли по лесу.
Однажды вечером мама-зайчиха сказала зайчишке-сынишке:
- Завтра утром нас с тобой ждет важное дело.
- Какое? - заинтересовался зайчишка.
- Нам нужно пойти к доктору, показать ему твою лапку и уколоть пальчик.
- Мама, а можно я не пойду? - шепотом спросил зайчишка. Он так испугался, что стал говорить тихо-тихо.
Мама увидела, что зайчишке очень страшно, посадила его на колени, обняла и сказала:
- Ты испугался того, что будет больно колоть пальчик?
(Здесь можно попробовать вовлечь в сказку ребенка: "Как ты думаешь, что ответил маме-зайчихе зайчишка-сынишка?")
- Да…
- Ты знаешь, будет немного больно, но совсем недолго. Потом доктор будет доставать разные интересные трубочки и прикладывать к твоему пальчику. Тебе интересно будет посмотреть на разные трубочки? Или даже поговорить с доктором о них, он про них, наверное, много знает…
Зайчишка серьезно задумался.
- У меня к тебе есть предложение: давай, когда доктор будет колоть пальчик, я тебя крепко-крепко обниму и скомандую: "Глазки закрывай!" А ты после этого громко скажешь: "Ой!" И сразу откроешь глазки, чтобы смотреть на трубочки. Договорились?
(На этом этапе также можно вовлечь ребенка в вашу сказку: "Что ответил маме-зайчихе зайчишка-сынишка?")
Зайка попробовал представить, как это будет выглядеть. А мама тогда предложила:
- Давай потренируемся!
Зайка задумчиво кивнул маме-зайчихе. Мама-зайчиха крепко-крепко обнимает своего зайчонка, командует: "Закрывай глазки!". Зайка закрывает глазки и громко говорит: "Ой!" (Этот момент можно сделать интерактивным - проиграть его с ребенком.)
Тут и сказочки конец, а кто слушал - молодец!
После окончания сказки необходимо обсудить ее с ребенком. Можно задать такие вопросы:
1. Ты помнишь, чего испугался зайка в сказке?
2. Почему он этого испугался?
3. Как ты думаешь, в конце сказки зайка стал бояться меньше?
Как уложить ребенка спать быстро и без капризов?
Ответ на этот вопрос может дать еще одна сказка - Сонная.
Сонная сказка
Однажды Зайка с мамой отправились на пикник. Они вместе приготовили бутерброды, заварили чай, Зайка сам вымыл два яблока и положил их в свой рюкзачок. Мама посмотрела на Зайку, который уже взял свой рюкзачок и надел кепку, и спросила:
- Зайка, ты готов? Выходим?
Зайка сосредоточенно кивнул.
Путь предстоял не близкий: Зайка с мамой собирались пойти на овечью ферму, понаблюдать за ягнятами и барашками. Путешественники пересекли большую поляну, поднялись на пригорок, спустились к веселому лесному ручейку, перешли его по тонкому бревнышку. Наконец, вдалеке показался забор овечьего загончика.
Зайка чувствовал себя немного уставшим и проголодавшимся. Мама Зайки уже расстилала покрывало под их любимой стройной березкой. Зайчишка с удовольствием плюхнулся на покрывало:
- Ух, как устали мои лапки! Садись, мама, овечки уже прыгать начинают!
Мама ласково улыбнулась своему мальчишке, распаковала свой рюкзачок и села рядом. Овечки и в самом деле уже собирались прыгать, первая овечка уже разбегалась, готовясь к прыжку.
- Мама, первая овечка сейчас прыгнет! - обрадовано закричал Зайка. - Я сам их буду считать!
Мама нежно погладила Зайчишку по голове и кивнула:
- Хорошо, считай ты.
- Одна овечка прыгнула через заборчик…, вторая овечка прыгнула через заборчик… третья овечка прыгнула через заборчик… пятьдесят восьмая овечка прыгнула через заборчик…
Зайка незаметно для себя задремал. Мама укрыла мальчишку покрывалом:
- Отдыхай, мой малыш…
Таким образом, можно обыграть любое событие, которое необходимо принять ребенку, от ночного прихода в постель к родителям до курса уколов, предстоящего ребенку.
Автор: Анна Бердникова
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301149.shtml
Отредактировано Yaleka (07.08.2006 00:52:00)
Оффлайн
#2 07.08.2006 00:54:34
Re: На помощь приходят сказки
Сказкотерапия
Сказкотерапия – это что-то новое…или хорошо забытое старое?
Когда мне предложили написать эту статью, я очень сильно напряглась, т.к. никогда еще не занималась писательской деятельностью. Но стоило мне вспомнить свое детство, как вдруг, начали появляться какие-то мысли и чувства.
В детстве я обожала слушать сказки на пластинках. В зависимости от своего настроения, я представляла себя тем или иным героем; то я была Снежной королевой, с ее неприступностью и холодностью, то я была Гердой с пламенным сердцем, не отступающей ни перед какими преградами, то принцессой из "Бременских музыкантов". Я была заворожена теми таинственными голосами, доносившимися с пластинок, которые с первых минут создают эффект присутствия в сказке.
И сейчас мне бесконечно жаль, что очень многим детям, а с этим я столкнулась в своей практике, родители не читают сказки. А ведь это так важно! В сказках дети находят частички своей души, отголоски своей жизни. Кроме того сказки вселяют в ребенка надежду. Чем дольше ребенок верит в волшебного Деда Мороза, который приносит подарки в новогоднюю ночь, тем оптимистичнее будут его взгляды на жизнь.
Дети сталкиваются с какими-нибудь проблемами, приходят к нам, взрослым, но чаще всего способы, которые предлагаем мы, для них не подходят. Тогда они приходят к выводу, что мы им помочь не можем. А куда же девать накопившуюся печаль, раздражение, гнев или радость, которые уже переполняют ребенка?
И здесь на помощь может прийти сказкотерапия. Что же это такое? Это те же самые сказки, только ориентированы на какую-либо проблему. Это рассказ об определенных ситуациях, в которые часто попадает ребенок, также в нем описываются чувства, возникающие у ребенка, которые могут быть связаны с совершенно различными событиями жизни. Вот, например, сказка "Роза и ромашка".
Возраст: 4-10 лет.
Направленность: Низкая самооценка. Неуверенность. Чувство неполноценности.
Ключевая фраза: "Я некрасивая и плохая".
В маленьком городе без названия был крошечный садик, в котором росла прекрасная алая роза. Неподалеку от розы росла бедная беззащитная ромашка. Она только что распустилась, ее еще не окрепшие лепестки были белыми, обычными. Ромашку окружало множество разнообразных полевых цветов. Но ее ничего не радовало. В ее крошечной желтенькой головке была большая мечта - стать прекрасным, необычным цветком. Ромашка с восхищением смотрела на ухоженную розу. Когда была засуха, хозяин поливал свой цветок, когда шли обильные дожди, розу накрывали, и ни одна грозная капля не попадала на бархатные лепестки нежного цветка. "Как же ей хорошо, - думала ромашка. - Оказаться бы мне на ее месте", - не переставал мечтать маленький желтенький цветок с длинными лепесточками, похожими на крылышки бабочек.
Но вот однажды шел по дорожке ребенок. Увидев ромашку, он с восхищением сказал: "Какой красивый цветок!". Ромашка сначала не могла понять этих слов, до этого момента она считала себя самым уродливым растением. Малыш просветил ромашку, она поняла, что все цветы хороши по-своему.
Вопросы для обсуждения: почему Ромашка с восхищением смотрела на розу? Что значит "все цветы хороши по-своему"? Можно ли эту фразу сказать про людей?
Что могут дать такие истории детям?
Во-первых, ребенок понимает, что взрослых интересуют его проблемы, что родители на его стороне.
Во-вторых, он усваивает следующий подход к жизни: "ищи силы для разрешения конфликта в себе самом, ты их обязательно найдешь и победишь трудности", т.е. мы проживаем нашу жизнь так, как мы ее для себя строим.
В-третьих, истории показывают, что выход из любой ситуации есть всегда, надо только его поискать.
В сказочных историях можно выделить следующие группы тем, которые они поднимают.
1. Трудности, связанные с общением (со сверстниками и родителями).
2. Чувство неполноценности. Практически все агрессивное поведение - результат ощущения собственной «малозначимости» и попытки таким способом доказать обратное.
3. Страхи и тревоги по самым различным поводам.
4. Проблемы, связанные со спецификой возраста. Дошкольник сталкивается с необходимостью обходиться без мамы, быть самостоятельным. Школьник сталкивается с трудностями, связанными с учебой. Подросток встречается с необходимостью утвердить себя как самостоятельную личность.
В результате сказкотерапии, ребенок чувствует поддержку взрослых, которая ему так необходима.
Работа со сказкой строится следующим образом:
1) чтение или рассказ самой сказки; ее обсуждение. Причем, в обсуждении ребенок должен быть уверен, что он может высказывать любое свое мнение, т.е. все что он ни говорит не должно подвергаться осуждению.
2) рисунок наиболее значимого для ребенка отрывка;
3) драматизация, т.е. проигрывание сказки в ролях. Ребенок интуитивно выбирает для себя "исцеляющую" роль. И здесь надо отдавать роль сценариста самому ребенку, тогда проблемные моменты точно будут проиграны.
Каждый этап обсуждается, т.к. важны чувства ребенка.
Занятие длится около часа. В том случае, если это групповые занятия, то это время родители могут посвятить себе. Родители могут присутствовать на индивидуальных занятиях.
В своей работе я опиралась на материалы таких авторов, как О.В. Хухлаева и О.Е. Хухлаев.
Автор: Елена Пушкина, психотерапевт
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030147.shtml
Оффлайн
#3 07.08.2006 00:59:27
Re: На помощь приходят сказки
Детские тайны открывает сказка
Человеку свойственно ошибаться. Мы с удовольствием вспоминаем эту древнюю мудрость, когда речь идет о бытовых мелочах. Но в то же время мы готовы на все, лишь бы не совершать ошибок в чем-то серьезном и важном. А что может быть для родителей важнее, чем их собственный ребенок?
Будьте внимательны! Родители обычно как-то забывают, что отвечают не только за физическое здоровье ребенка, но и за его психическое благополучие. А ведь детские страхи, тревожность, невротичность и последствия психологических травм могут не только годами оставаться незамеченными, но даже усиливаться из-за неправильного отношения родителей.
Конечно, родительские любовь и интуиция значат очень много, однако знания психологии не помешают. Поэтому для тех родителей, которые хотят лучше понять своего ребенка, предлагается тест «Сказка». Этот тест был составлен знаменитым детским психологом доктором Луизой Дюсс. Он пригоден для детей даже самого нежного возраста, которые пользуются крайне простым языком для выражения своих чувств.
Правила проведения теста. Вы рассказываете ребенку сказки, где фигурирует персонаж, с которым ребенок будет идентифицировать себя. Каждая из сказок заканчивается вопросом, обращенным к ребенку. Провести этот тест не очень сложно, поскольку все дети любят слушать сказки. Значительно труднее будет интерпретировать полученные результаты.
Несколько советов по проведению теста. Во-первых, ребенок должен чувствовать, что тест — такая же игра, как и все остальные, а для этого нужно выбрать удобный момент. Может быть, стоит дождаться, чтобы он сам попросил рассказать сказку, особенно если это принято в вашей семье. Во-вторых, никогда не нужно комментировать его ответы и торопиться, говоря: «Слушай теперь другую сказку». Если ребенок проявляет тревогу или излишнюю возбудимость, слушая сказку, прервитесь и попытайтесь рассказать ее в другой раз. Если ребенок прерывает рассказ и предлагает неожиданное окончание, отвечает торопливо, понизив голос, с признаками явного волнения (покраснение или бледность, потливость, небольшие тики), если он отказывается отвечать на вопрос — все это признаки патологической реакции на тест. В таком случае не мешало бы обратиться к детскому психологу.
1. Сказка «Птенец» позволяет выявить степень зависимости от одного из родителей или от обоих вместе. «В гнездышке на дереве спят птички: папа, мама и маленький птенчик. Вдруг налетел сильный ветер, ветка сломалась и гнездышко падает вниз: все оказались на земле. Папа летит и садится на одну ветку, мама садится на другую. Что делать птенчику?»
Типичные нормальные ответы:
- он тоже полетит и сядет на ветку;
- полетит к маме, потому что испугался;
- полетит к папе, потому что папа сильный;
- останется на земле, потому что не умеет летать, но позовет на помощь, и папа с мамой заберут его.
Типичные патологические ответы:
- останется на земле, потому что не умеет летать;
- умрет во время падения;
- умрет от голода или холода;
- о нем все забудут;
- на него кто-нибудь наступит.
2. Сказка «Ягненок». Первый вариант сказки позволяет узнать, как ребенок перенес отнятие от груди. Второй вариант дает возможность проконтролировать проявление или отсутствие чувства ревности к младшему брату или сестре, которых еще кормят грудью.
1-й вариант. «Жила-была овечка со своим ягненком. Ягненок уже был большой и даже ел травку. Вечером мама давала ему немного молока, которое он очень любил. Но однажды мама осталась без молока и не смогла покормить его. Что делать ягненку?»
Типичные нормальные ответы:
- будет есть больше травки;
- заплачет, потом станет есть больше травки;
- пойдет к другой овечке и попросит у нее молока.
Типичные патологические ответы:
- умрет от голода;
- уйдет к другой овце и больше не вернется к маме;
- не будет обращать внимания на маму, потому что она оставила его без молока;
- будет так сильно плакать, что мама где-нибудь достанет ему молока.
2-й вариант. Начало такое же, как в 1-м, но со слов «однажды...» следует другое продолжение. «Однажды маме принесли совсем маленького ягненка, который пьет только молоко и не умеет есть травку. Тогда мама сказала старшему ягненку, что ему придется обойтись без молока, потому что для обоих ягнят не хватит, а он уже может есть травку. Как поступит ягненок?»
Типичные нормальные ответы те же, что и в предыдущем варианте, плюс:
- немного покапризничает, но ведь он полюбил маленького ягненка, поэтому будет есть травку.
Типичные патологические ответы:
- пойдет есть травку, но будет злиться на маму и маленького ягненка;
- постарается прогнать маленького ягненка;
- притворится послушным, а потом унесет куда-нибудь маленького ягненка и снова сам будет пить молоко;
- найдет другую маму для маленького ягненка;
- побьет маленького ягненка и отгонит от мамы.
3. Сказка «Похороны» или «Отъезд» позволяет определить отношение ребенка к смерти, а также может выявить скрытую агрессивность и разрушительность.
1-й вариант. «По улице идет похоронная процессия, и все спрашивают, кто умер. Кто-то показывает на один дом и говорит: «Умер человек, который жил в этом доме. Кто же умер?»
Типичные нормальные ответы:
- неизвестный человек;
- чей-то дедушка или бабушка;
- тот, кто был сильно болен;
- старый человек.
Типичные патологические ответы:
- мальчик (девочка);
- папа (мама) одного мальчика (девочки);
- чей-то младший брат или сестричка.
Если дети маленькие и еще не понимают понятия смерти, то можно говорить об отъезде.
2-й вариант. «Однажды родители, дедушка и бабушка, дяди и тети и все дети пошли на вокзал и один из них сел на поезд и уехал далеко-далеко и, может быть, никогда не вернется. Кто это был?» О патологии в данном случае будет свидетельствовать отправка далеко и надолго родителей, братьев и сестер или какого-то человека, не упомянутого в рассказе и выбранного ребенком в качестве мишени своей агрессивности.
4. Сказка «Слоненок» может выявить трудности, возникающие у мальчика в связи с развитием сексуальности, в частности, его отношение к так называемому кастрационному комплексу. «У одного мальчика есть слоненок, очень симпатичный, с хорошеньким хоботком. Однажды, войдя в комнату, мальчик видит, что у слоненка что-то изменилось. Что у него изменилось и почему?»
Типичные нормальные ответы:
- слоненок в шутку перекрасился в другой цвет;
- вырос;
- он сломал любимую игрушку мальчика.
Типичные патологические ответы:
- у слоненка нет хобота, потому что его отрезали;
- слоненок вел себя плохо и у него отвалился хобот;
- слоненок умер;
- вместо слоненка было другое животное.
Если затем вы попросите уточнить ответы, возможно, мальчик объяснит окончание рассказов как следствие плохого поведения слоненка, которого наказали.
5. Сказка «Новость» рассказывается для выявления у ребенка неоправданной тревожности или страха, а также невысказанных желаний и ожиданий, о существовании которых родители могут даже и не подозревать. «Один мальчик (девочка) возвращается с прогулки (от друзей, от бабушки, из школы — выберите наиболее подходящую ситуацию для вашего ребенка), и мама ему говорит: «Наконец ты пришел. Я должна сообщить тебе одну новость». Какую новость хочет сообщить ему мама?»
Типичные нормальные ответы:
- у нас будут гости;
- кто-нибудь приедет, кто-нибудь родился и т. д.;
- мама услышала что-нибудь важное по радио или по телевизору и т. д.
Типичные патологические ответы:
- кто-то умер;
- мама хочет отругать ребенка за то, что он гулял;
- мама хочет что-то запретить, наказать и т. д.;
- мама сердится за то, что он опоздал.
http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030156.shtml
Оффлайн
#5 08.08.2006 08:07:55
Re: На помощь приходят сказки
Yaleka,
Спасибо!!! 
p.s.Как-бы мне придумать сказку, которая объяснит моей малявке, что уходить с любым чужим взрослым нельзя??? 
"Стареть скучно, но это единственный способ жить долго" (Ф.Раневская)
Оффлайн
#6 08.08.2006 08:23:14
Re: На помощь приходят сказки
Не за что девочки, лишь бы кому на пользу ...
Пони, а сколько твоей малявке? Что значит что она готова уйти с любым взрослым? Любой, кто возьмёт за ручку или поманит - она соглашается?
Мне кажется: определи для себя негативные моменты такого ухода, что может случиться - ребёнок может потеряться, взрослый может причинить вред и т.д. Потом из этого нужно выбрать то, на что можно указать ребёнку, не травмировав его и не разбудив в нём неприязнь к чужим и страх. И исходя из этого придумать сказку, где бы сказочный персонаж пошёл с кем-то чужим и например потерялся. Или например дать в сказке установку, что мама и папа НЕ РАЗРЕШАЮТ уходить с кем бы то ни было чужим (даже если он хороший).
Главное, чтобы вопросы в конце были правильными, направляющими. Например: Что случилось с зайчиком (к примеру, какой-то зайчик ушёл с чужим)? Что родители стали чувствовать, когда узнали, что зайчик ушёл с кем-то? почему родители стали беспокоиться (грустить, искать)? Что родители всегда говорили своему зайчишке?
Ну, к примеру...
Отредактировано Yaleka (08.08.2006 08:32:16)
Оффлайн
#7 08.08.2006 08:55:06
Re: На помощь приходят сказки
Yaleka,
Спасибо еще раз! :bravo:
Yaleka написала:
Что значит что она готова уйти с любым взрослым? Любой, кто возьмёт за ручку или поманит - она соглашается?
Вот так именно и происходит. А ведь ей уже 3,2, моей "храброй портняжке".
Yaleka написала:
Потом из этого нужно выбрать то, на что можно указать ребёнку, не травмировав его и не разбудив в нём неприязнь к чужим и страх.
Да вот тут-то и "собака порылась". 
Ну, определить (для себя), что негативное может случиться я, наверное, смогу. А вот как ЭТО описать, чтобы не перепугать ее, не знаю. Мультики не давали зайчику смотреть, гулять не пускали или что-нибудь еще? И как такая сказка должна закончится, хорошо (зайчика спасли/выручили)-тогда не сложится ли у нее мнение, что выручат в любом случае, бояться нЕчего? Или плохо 
-остался зайчик на веки вечные в плену-не расстроится ли моя малышня?
Пока все наши беседы-уговоры результата не имеют, влетает в одно ухо, а из другого вылетает. Абсолютно без эмоций.
"Стареть скучно, но это единственный способ жить долго" (Ф.Раневская)
Оффлайн
#8 08.08.2006 09:04:14
- Kriksi-kraksi
- Site Admin
- Откуда: Австрия
- Зарегистрирован: 30.07.2006
- Сообщений: 3410
- Павлик, 9.08.97
- Сашик, 18.02.00
- Штефик, 10.03.05
- Профиль
Re: На помощь приходят сказки
А если сказку сделать в ключе - зайчик гулял на полянке сам, лиса повела его...сами знаете куда...а мама вышла и не нашла...и так переживала за зайку и плакала!!! Упор сделать на маминых чувствах!!! А потом она сороку попросила помочь, та остальных сорок попросила, всех зверей оповестили и тогда уже зайку нашли!! Зайчиха плакала, а зайка понял, что маме очень плохо, когда он со всеми подряд уходит!!
(как вариант - можно не про лису, а просто про лося или кого там, безобидного!!)
Оффлайн
#9 08.08.2006 09:05:43
Re: На помощь приходят сказки
ну, например, чужой стал заниматься своими делами и забыл про зайчика (родители никгодга не забывают про свлих зайчат), и оставил его одного в лесу. Долго искали, зайчик был голодный и испуганный (каково остаться одному в чужом лесу, особенно когда темнеет?), нашлись конечно же. Но пока нашлись БЫЛО ОЧЕНЬ МНОГО ПЕРЕЖИВАНИЙ
Всё мои предположения...
Оффлайн
#11 08.08.2006 10:59:16
- Kriksi-kraksi
- Site Admin
- Откуда: Австрия
- Зарегистрирован: 30.07.2006
- Сообщений: 3410
- Павлик, 9.08.97
- Сашик, 18.02.00
- Штефик, 10.03.05
- Профиль
Re: На помощь приходят сказки
Latinique, а я помню, что из сказки про глупого мышонка я вынесла только, что мышей кошки едят...и даже нянькой прикинутся для этого 
..к тому же эта сказка не совсем про то - тут уж мать - глупая курица - всех подряд оставляла с малышом
Оффлайн
#12 08.08.2006 13:01:41
Re: На помощь приходят сказки
Пони, вот ещё подумала: придумай сюжет где сказочный герой идёт с чужим. ВОпрос ребёнку: что этот сказочный герой ожидает от чужого? Цель - выяснить, почему ребёнок так легко идёт на контакт с чужими, что его привлекает в них? может, ждёт подарка, или особенного внимания, или хочет чтобы родители поволновались...
Оффлайн
#13 09.08.2006 00:41:56
Re: На помощь приходят сказки
Kriksi-kraksi,
Kriksi-kraksi написала:
Упор сделать на маминых чувствах!!!
Знаешь (на "ТЫ" можно?), кажется мне, что не пройдет это. Сложно объяснить, но у меня сложилось впечатление, что как-то не понимает она еще моих чуйств и ощущений. Может "не в ту степь", но как пример:если я говорю, что мне больно, она без сочувствия уговаривает "а ты потерпи". Хотя я ее и жалею всегда, много (с учетом моей занятости) целую, ласкаю. Она же лишний раз не пожалеет.
Сама не понимаю....
Latinique,
Н-да, читали мы их, конечно. Но вот в таком ключе я их и не рассматривала. Спасибо большое за наводку.
Yaleka,
Yaleka написала:
Цель - выяснить, почему ребёнок так легко идёт на контакт с чужими, что его привлекает в них?
Догадываюсь я, что не хватает ей общения. А потому, любой, кто с ней начинает разговаривать или поддерживает беседу-лучший друг и приятель. Тусовщица она у меня великая. 
Вот в сад в сентябре пойдет, может там наобщается.
Отредактировано Пони (09.08.2006 00:42:59)
"Стареть скучно, но это единственный способ жить долго" (Ф.Раневская)
Оффлайн
#15 10.08.2006 01:24:33
Re: На помощь приходят сказки
Yaleka,
Да наказывала уже, не помогает. Хочу пойти другим путем, вот и ищу его. 
Извини, встряла я тут в темку про сказки со своими "баранами".
"Стареть скучно, но это единственный способ жить долго" (Ф.Раневская)
Оффлайн
#18 10.08.2006 06:21:45
Оффлайн
#19 10.08.2006 07:32:26
Re: На помощь приходят сказки
Yaleka,
Спасибо тебе большое за участие. 
Как мне показалось, там есть, что почитать. И по нашей проблеме, и вообще.
"Стареть скучно, но это единственный способ жить долго" (Ф.Раневская)
Оффлайн
#20 19.08.2006 18:15:28
Re: На помощь приходят сказки
Yaleka, а если в сказке про Птенца ребенок говорит "Тогда птенцу прийдется брата ждать". Я спрашиваю "а потом что"? "Потом они полетят – брат к папе, а птенчик к маме" – это как 
Эх, хорошо спать в холодильнике... Проснулся, и сразу кушать! (c)
Оффлайн
#21 20.08.2006 01:43:06
Re: На помощь приходят сказки
Anchovy,
это дочка говорит?
По-моему, уже здорово, что она заметила, что в сказке семья не как у неё, там всего один птенчик, и надо вспомнить про братика! А какие у них с братом отношения? он ей помогает, играется?
А пор то кто к кому полетит, даже не знаю. Тут несколько вариантов может быть: например, что дочка больше привязана к маме, или она так сказала по ассоциации: брат - к папе, а дочка - к маме. Но случайной ассоциации ИМХО быть не может, т.к. у деток подсознание не заблокировано, как у нас, взрослых.
Пони - а у вас как дела? что-нибудь придумали для дочки?
Отредактировано Yaleka (20.08.2006 01:43:39)
Оффлайн
#22 20.08.2006 11:00:33
Re: На помощь приходят сказки
а мой в сказке при поломанное гнездышко сказал: птенчик сломал крылышко и не смог летать. Но потом крылышко зажило и он полетел .. к другой птичке в гости. Я спросила а мама-папа как же? А к маме-папе потом, говорит прилетит, сначала в гости. 
Чего это значит?
Оффлайн
#23 20.08.2006 11:08:20
Re: На помощь приходят сказки
милая, видимо, сынуля у вас общительный 
А вообще - по-моему, он не воспринял серьёзно "трагедию", как Вы думаете? Что само по себе хорошо. Может, это говорит о том, что он верит в нерушимость гнезда? 
Я вообще-то не психолог, как щас накидаю предположений
Да уж, разнообразие ответов велико
Оффлайн
#25 22.08.2006 09:17:58
Re: На помощь приходят сказки
Yaleka, тебе всего 2 дня осталось? Легких тебе родов
По-моему, уже здорово, что она заметила, что в сказке семья не как у неё, там всего один птенчик, и надо вспомнить про братика! А какие у них с братом отношения? он ей помогает, играется?
Да что–то меня некая несамостоятельность обескуражила... А если брат не прилетит, так и будет сидеть, что–ли А на самом деле интересно, потому что реально они сейчас очень мало общаются (наш старший птенчик слишком занят своими делами ) То есть может быть, это то, чего ей не хватает, чтобы вся семья была вместе.
Эх, хорошо спать в холодильнике... Проснулся, и сразу кушать! (c)
Оффлайн
#26 01.11.2006 06:16:32
- Kriksi-kraksi
- Site Admin
- Откуда: Австрия
- Зарегистрирован: 30.07.2006
- Сообщений: 3410
- Павлик, 9.08.97
- Сашик, 18.02.00
- Штефик, 10.03.05
- Профиль
Re: На помощь приходят сказки
сказки из рассылки Владимира Леви
Вот и сказки Аллы Смирновой, сочиненные для четырехлетнего сына. Первая сказка предназначена для преодоления детских ночных страхов. Вторая - для выправления настроения и общего отношения к жизни. Привожу с незначительной редактурой.
КАК ЛЕТУЧИЙ МЫШОНОК ПЕРЕСТАЛ ТЕМНОТЫ БОЯТЬСЯ
сказка о том, как ночью спать спокойно
Жили-были в одном лесу, в одной пещере летучие мыши. Это такие мышки - с крыльями, которые умеют летать. Днем они спят, причем не просто так, а вверх ногами, а ночью просыпаются и летят в лес кушать и гулять. Кушают они разные фрукты, жучков, гусениц, а некоторые едят даже нектар из цветков, как бабочки. Ночь они очень любят и видят ночью очень хорошо. Но еще лучше слышат. У них большие уши. Они понимают разные звуки и даже летают на слух и никогда не сталкиваются, даже в самую темную ночь.
Давай с тобой тоже тихо посидим и послушаем звуки в нашей квартире. И попытаемся определить, что это. Что ты слышишь? Я вот что слышу: Вот - вода журчит в туалете, она течет в бачок. Вот - из крана капает вода на кухне. А это - машина проехала во дворе. Вот ребенок плачет где-то в соседней квартире. Давай попробуем определить где - сверху или справа за стенкой... А это соседи за другой стенкой, наверное, дрелью дырку в стене сверлят... Вот собака на улице залаяла...
Так вот, жили летучие мыши большой семьей, и был среди них один летучий мышонок, который боялся темноты и ночи. И было ему от этого очень плохо. Все мыши как мыши - ночью просыпались и летели в лес - есть, гулять и играть, а он оставался один и боялся. И мерещились ему в темноте разные ужасы. Уже и дерево было не дерево, а великан какой-то с кучей рук. Камень - не камень, а лиса притаившаяся. И ветер дул как-то страшно - не своим голосом. И светлячки казались не светлячками, а глазами каких-то неведомых зверей (светлячки - это такие жучки, у которых брюшко светится). А скала казалась в темноте драконом...
Боялся летучий мышонок летать со всеми своими родичами по ночам. Только рано утром или вечером мог он выбраться в лес поесть чего-нибудь. Днем он тоже не мог по лесу летать, потому что его чувствительным глазкам было больно от яркого солнышка.
Другие летучие мыши стыдили его: "Ну, как же ты боишься?! Ведь ты же летучая мышь! Мы же не боимся! Нет тут ничего страшного! Чего ты трусишь?". Ему было стыдно, но он все равно боялся. Он очень хотел не бояться, хотел быть таким, как другие летучие мыши, но ничего у него не получалось. Он повторял их слова: "Ничего страшного нет, я не боюсь", но все равно боялся. Он говорил: "Я не буду трусить, я - не трус", но все равно трусил. И от этого даже плакал, ведь очень ему не хотелось быть трусом.
Однажды вечером летучий мышонок сидел в лесу у пенька и горько плакал.
- Тяф-тяф, - раздалось рядом, - кто это тут скулит?
- Это я, - дрожащим голосом ответил мышонок.
- Кто - я? - переспросил щенок.
- Я - летучий мышонок.
- А что ты тут делаешь? Ведь летучие мыши днем спят? - удивился щенок.
- А я темноты боюююююсь, - ответил летучий мышонок и заревел еще громче. - Все мыши как мыши, а я - боюсь ночью летать. Только утром или вечером в лес выбираюсь.
- Тааак, понятно, - сказал щенок. - Я тоже раньше боялся...
- Я не хочу бояться, - продолжал мышонок. - Я не хочу бояться темноты, я хочу быть, как другие летучие мыши.
- Ладно, не реви, - сказал щенок. - Я тоже раньше боялся темноты. Еще как! А мне ведь вообще нельзя бояться! Я же сторожевая собака! Мы дом охраняем и днем и ночью. Особенно ночью. И волков даже должны прогонять! Ну, конечно, щенки еще волков не прогоняют и не особенно-то охраняют, рррррр::. но я-то даже засыпать ночью боялся, не то что охранять. Я тоже мучался. Но мама мне однажды рассказала один секрет. И я перестал бояться. Вот так! - и он гордо поднял голову.
- А мне можно тоже узнать этот секрет? - спросил мышонок.
- Нууууу, не знаю, - ответил щенок. - Мне ведь это по секрету рассказали. Я не знаю можно ли тебе рассказывать, это же секрет!
- Я очень, очень хочу не бояться. Расскажи мне, пожалуйста, - упрашивал мышонок.
- Ладно, я спрошу у мамы, и если можно, то тебе расскажу, - ответил щенок. - Встретимся снова здесь. Ну пока. Мне домой надо, - сказал щенок и убежал.
- Пока, - прошептал мышонок с надеждой.
Всю ночь мечтал мышонок о том, как хорошо будет, когда он тоже перестанет бояться темноты и вместе со всеми будет летать. А вечером уже заранее ждал около пенька. Но щенок не пришел. Летучий мышонок очень огорчился, но на следующий день снова ждал щенка у пенька. И опять щенка не было. Мышонок почти совсем потерял надежду, но пришел к пеньку и на третий раз. И вот, наконец, щенок пришел и пролаял:
- Радуйся, мама разрешила тебе рассказать! Ну, двигайся ко мне поближе, сейчас расскажу.
Летучий мышонок придвинулся поближе и старался не пропустить ни одного слова своими большими и чуткими ушками.
- Когда ложишься спать, надо обязательно пожелать всем спокойной ночи, так говорила моя мама. Только обязательно всем-всем!
- Всем-всем? - переспросил мышонок.
- Да! Всем! И папе, и маме, и бабушке, и дедушке, и тетям, и дядям, и друзьям, и врагам, и волкам, и драконам, и бабе-яге, и: и:.. Ну, в общем, всем. Желать можно "про себя", но обязательно по-настоящему! Тогда нечего будет бояться, потому что раз ты всем пожелал спокойной ночи, у всех она будет спокойная, и некому будет тебе угрожать! - и щенок от радости даже затявкал. - Но это не поможет, если ты не произнесешь волшебные слова, - продолжал щенок.
- А ты мне их скажешь? - спросил мышонок.
- Скажу, но смотри, - это секрет! - ответил щенок. - Надо перед сном сказать: "Спокойной ночи всем, всем, всем. Спокойной ночи всем, всем, всем. Спокойной ночи всем, всем, всем". Обязательно три раза.
- А мне это поможет? - спросил летучий мышонок.
- Поможет, - уверенно ответил щенок. - Мне же помогло. Да и всем нашим сторожевым собакам помогает. Это же старый секрет, передается еще от нашей пра-пра-прабабушки. Только обязательно всем пожелай, даже драконам, по-настоящему. А когда скажешь волшебные слова три раза, потом, если надо, можно их еще раз повторить, даже не обязательно вслух. Я однажды так про себя все время и повторял, пока не уснул.
- Здорово, спасибо тебе большое! - сказал мышонок. - Скорее полечу, попробую.
- Пока! - ответил щенок и убежал.
Летучий мышонок попробовал в эту же ночь, и на следующую тоже, и еще на следующую. И скоро он перестал бояться темноты, и вместе со всеми летучими мышами стал летать ночью. Потому что, если ты всем пожелал спокойной ночи, то у всех начинается спокойная ночь. А если у всех, значит и у тебя тоже.
ПРО ДВУХ МЫШАТ И ОДИН СТАКАН
сказка о том, хорошо это или плохо - на свете жить
Жили-были два мышонка - один белый, а другой серый. Вышли они погулять.
Белый мышонок говорит:
- Ой, как хорошо! Солнышко светит! Небо голубое. Какая погода хорошая!
А серый мышонок ворчит:
- И ничего не хорошая. Я спал, а меня это противное солнце разбудило. Прямо в глаза засветило. И вообще, вон облако ползет. В тучу превратится, и дождь пойдет.
Белый мышонок говорит:
- Давай играть в догонялки!
Серый отвечает:
- Ну ладно, давай.
Набегались они, белый мышонок и говорит:
- Здорово побегали, интересно. Давай еще!
А серый мышонок отвечает:
- И ничего не здорово. У меня ножки устали, и, вообще, тебя догонять трудно.
Белый мышонок посмотрел на небо и говорит:
- Ой, точно, тучка прибежала. Скоро дождик будет. После него такие вку-у-у-сные корешки вырастают, м-м-м. И не так жарко будет. Попьем вволю.
А серый мышонок отвечает:
- Да ты что! Чему ты радуешься?! Сколько грязи после этого твоего дождя! И вообще, от него же промокнуть можно, простудиться и заболеть!
Пошли мышата домой, поесть. Сидят, зернышки едят. Белый мышонок поел и говорит:
- Вкуууусно, хорошие зернышки на дальнем поле выросли.
А серый ворчит:
- Не такие уж и хорошие: это вот вообще жучком подпорчено. Да и мало их, все уже съели, ничего не осталось.
Отдохнули мышата, поспали, проснулись поздним вечером, когда уже темно было. Белый мышонок высунул носик из норки, посмотрел на небо, воздух понюхал и говорит:
- Хорошоооо:. вон луна какая яркая да красивая - все видать. Можно опять на дальнее поле за зернышками сбегать. И день хорошо прошел: и погодка подходящая была, и поиграли, и поели, и выспались! Эх, жизнь хороша!
А серый мышонок не соглашается:
- Чего же хорошего?! Плохая! То жара, то дождь! Так я сильно набегался, а еда опять закончилась, опять за зернами по грязи тащиться. А про луну, что за глупости ты говоришь! При таком свете нас каждый хищник увидит - и лиса, и волк!
Так они все время и спорили. Белый мышонок радуется, а серый ворчит. Белый мышонок говорит: "Жизнь - хорошая", а серый не соглашается: "Ничего хорошего, жизнь плохая".
И спорили они, спорили, ссорились, обижались друг на друга и никак не могли договориться. Наконец, кто-то им посоветовал: "Надо вам к мудрой сове сходить, пусть она вас рассудит".
Боялись мышата сначала к сове идти, долго откладывали - вдруг она их съест. Но сова была старая и мудрая, и никого, кто к ней с вопросом приходил или за советом, не обижала.
И наконец, решились они к ней пойти, уж очень им хотелось знать, кто же из них прав.
Выслушала сова белого мышонка, выслушала серого и надолго задумалась.
А мышата пищат:
- Кто же из нас прав?
Белый пищит:
- Хорошая ведь жизнь, правда?
А серый пищит:
- Нет, плохая, плохая.
Сова и говорит:
- Хорошо, рассужу я вас, только вы должны мне сначала на один вопрос ответить.
Мышата пищат:
- Спрашивай, спрашивай! Ответим, ответим!
Взяла сова стакан, налила туда воды и говорит:
- Что вы видите?
Белый мышонок отвечает:
- Стакан, наполовину полный.
А серый:
- Стакан, наполовину пустой.
Сова посмотрела на одного мышонка одним глазом, на другого - другим и говорит:
- Я налила воды - ровно половину стакана. Вы смотрите на один и тот же стакан, а отвечаете так по-разному. Ты, белый мышонок, видишь воду в этом стакане, а ты, серый мышонок, видишь пустоту. Так и с жизнью. Сама по себе она не хорошая и не плохая. Все зависит от того, что вы видите - воду, которой можно напиться, тогда и жизнь будет хорошая; или пустоту, где воды нет, тогда и жизнь будет плохая. Идите и не ссорьтесь больше, а какая у вас жизнь будет, зависит от вас.
Ушли мышата от совы тихие и задумчивые. А ты что думаешь? Какой тебе мышонок больше нравится? Каким бы ты мышонком хотел быть, белым или серым? Какая жизнь - хорошая или плохая?
Оффлайн
#27 05.05.2007 09:54:49
Re: На помощь приходят сказки
Я сочиняю сказки в стихах для сына. Вот самая коротенькая Белая сказка:
В белом домике живет белая овечка,целый день она прядет пряжу у крылечка.
И кудахчут рядом с ней беленькие птички: у овечки каждый день белые яички.
В белом доме у стены-беленькая печка, там всегда печет блины белая овечка.
А на беленьком окне в беленьких горшочках отражаются в стекле белые цветочки.
К ней приходят поболтать беленькие мышки, и приносят почитать беленькие книжки.
Оффлайн
#28 05.05.2007 15:59:01
- Kriksi-kraksi
- Site Admin
- Откуда: Австрия
- Зарегистрирован: 30.07.2006
- Сообщений: 3410
- Павлик, 9.08.97
- Сашик, 18.02.00
- Штефик, 10.03.05
- Профиль
Re: На помощь приходят сказки
Ello4ka, ещё!!! Ещё!!!
А нам часто на помощь приходит сказка о двух жадных медвежатах - мальчишки реально перестают драться из-за куска, когда я им напоминаю про эту сказку (и говорю, что я сейчас стану той лисой )
Оффлайн
#29 05.05.2007 16:48:03
Re: На помощь приходят сказки
Ello4ka, браво, браво!
Подражание Чуковскому? Жил на свете человек - скрюченные ножки...
У вас талант!
ВМИРИ ЗКАСОК ТОЖИ ЛЮБИ БУЛОЧКЫ. ГНУМ
Оффлайн
#30 08.05.2007 06:54:10
Re: На помощь приходят сказки
У меня пропала кошка-выпрыгнула из окошка
со второго этажа. Я от страха завизжал!
Долго мы ее искали, все соседи помогали,
Так нигде и не нашли, без нее домой пришли...
Я всю ночь не спал, ревел, даже с горя заболел!
В детский садик не ходил, все под окнами бродил...
Проходили дни за днями, мы давно уж перестали
нашу кошечку искать. Стал ее я забывать.
Но в субботу кто-то днем замяукал под окном
очень грязный и худой, попросился к нам домой.
Я сначала испугался, даже к бабушке прижался,
но она пошла во двор, принесла грязнулю в дом.
Долго мы ее купали и шампунем отмывали,
и тогда увидел я: это ж кошечка моя!
А потом у нашей кошки родилось котят немножко...
Не умею я считать! Мама говорит: их пять!
Оффлайн
#33 19.08.2008 00:28:28
- Трудное счастье
- участник
- Откуда: Питер
- Зарегистрирован: 18.08.2008
- Сообщений: 115
- Женька-хулиганка 30,07,2003
- Лерка-бутуз 14,04,2007
- Профиль
Re: На помощь приходят сказки
супер!
Забудь о прошлом, наживем другое...(с)
Оффлайн